【周回勉強法】電験三種に合格するための最強の周回術【独学者必見】

電験三種の勉強法

はじめに

電験三種は、1回参考書を読んだだけでは合格できる試験ではありません。
「周回勉強法」で繰り返し復習することが、独学者にとって最も現実的で効果的な合格ルートです。

この記事では、私自身が実践し、効果を実感した「参考書と問題集の周回法」について具体的に紹介します!


なぜ周回が必要なのか?

  • 1周目では内容がほとんど頭に入らないのが普通
  • 繰り返すことで徐々に理解が深まり、記憶が定着する
  • 周回ごとに「分かること」が増え、勉強が楽しくなる

最初からすべて理解しようとするのは逆効果です。
「分からないことを前提に進める」マインドが重要です。


私が実践した周回勉強法

● 1周目|とにかくさらっと読み切る

正直、1周目はほとんど理解できていませんでした。

  • 理論で言うと、オームの法則までは分かる
  • 電界・磁界、交流回路あたりは学生時代の記憶がうっすらある程度
  • 三相回路、電子回路、過渡応答、電気計測はほぼ初見
  • 問題はほとんど解けない状態

それでも、考えすぎず、さらっと全体を読み進めることを重視しました。

✅ 理解度は気にせず、「まず一周完走する」ことを目標に!


● 2周目|「解こうとする→5分考えて答えを見る」ルール

2周目からは、まず自力で解くトライをしましたが、

  • 分からない問題は「5分だけ考える」
  • 5分経ったら潔く解答を見る

というルールを徹底しました。

永遠に考え続けても分からないものは分かりません。
重要なのは、「自分がどこでつまずいているか」を意識して解答を見ることです。

最初は「また解けなかった」と不安やイライラがありましたが、
冷静に考えると、「分からないから勉強している」のであって、できないことは当たり前です。


● 似た問題を連続して刷り込む工夫

みんなが欲しかった!電験三種シリーズは、

  • 問題集が分野別にまとめられている
  • 同じようなパターンの問題が連続する

構成になっているため、
解答を見たらすぐ次の類似問題に生かせる流れになっています。

✅ 異なる分野に飛ばず、似た問題を連続して演習することで、理解を「刷り込む」ことができました。


● 周回ごとに時短テクニックを導入

毎回すべての問題を紙に書いて解くと、膨大な時間がかかります。

そこで私は、

  • 2〜3回連続で解けた問題は、「次回から紙に書かず、頭の中で解き方を思い描く」
  • これで時短しつつ、〇△×の記録は引き続き行う
  • △や×の問題に絞って重点的に解き直す

という方法で、苦手な部分に集中できるよう工夫しました。

この「紙に書かず頭で解く」練習は、
本番試験でも計算スピードと正確性を大きくアップさせてくれました!

(この手法については、別記事でも詳しく解説予定です)


周回勉強法のまとめ

  • 1周目はさらっと読むだけでOK、理解できなくても気にしない
  • 2周目以降は「5分考えてから答えを見る」ルールで効率的に進める
  • 類似問題を連続演習して刷り込む
  • 周回ごとに時短テクニック(紙に書かず頭で解く)を導入
  • 苦手分野を絞って重点的に克服する

周回を重ねるごとに、
「できなかった問題ができるようになる」という小さな成功体験が積み上がり、
確実に実力が伸びていきます!

周回管理フォーマットの使い方

このフォーマットの目的

このフォーマットは、

  • 勉強量を管理するため
    ではなく
  • 理解度を可視化するため

のものです。

問題数(例:300問)は目安であり、
重要なのは 「今どの状態か」 を把握することです。


記入項目の考え方

問題番号

  • 問題集・過去問の番号を記入
  • ページ数でもOK

理解度(○ △ ×)

  • ○:説明できる・少し形が変わっても解ける
  • △:解けるが不安・解説を見れば分かる
  • ×:分からない・間違えた

※ 正直に付けることが最重要です。


周回ごとの見方

1周目

  • × が多くて当たり前
  • 全体像を掴むのが目的

2周目

  • × → △ に変わるかを見る
  • ここで止まる問題は要注意

3周目以降

  • △ が ○ に変わるか
  • × が残る問題は「捨て」も検討

大事な考え方

  • ○ が7割あれば合格圏
  • △ は「周回で潰す対象」
  • × を0にしようとしない

6割理解で前に進む
これが、このフォーマットの前提です。


よくある失敗

  • ○を付けすぎる
  • ×を嫌がる
  • 数字を埋めることが目的になる

このフォーマットは、
自分を評価するためではなく、
次に何をやるか決めるための道具 です。

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